光谷有群“飞行青年”,拿下十余项无人机比赛冠军
光谷有群“飞行青年”,拿下十余项无人机比赛冠军
光谷有群“飞行青年”,拿下十余项无人机比赛冠军近日,武汉(wǔhàn)市第十二届运动会(群众(qúnzhòng)体育类)暨武汉市第十三届全民健身运动会航空模型比赛举行,武汉晴川学院竹蜻蜓飞行协会会员代表东湖高新区参赛(cānsài),在2V2固定翼空战项目中夺得一金一银。
武汉晴川学院竹蜻蜓飞行(fēixíng)协会成立于2016年,累计(lěijì)有500多名大学生会员。指导老师(zhǐdǎolǎoshī)肖俊樊说:“成立协会的(de)初衷是为了让一群热爱飞行的青年聚在一起,后来会员飞行水平不断提升,便走出校门参加比赛,如今已获得中国大学生飞行设计挑战赛全国一等奖、第十六届(dìshíliùjiè)湖北省运动会金牌等十余项冠军。”
“航模(hángmó)飞行是一项可以创新并实现自我(zìwǒ)突破的体育类竞技,充满激情与活力。”21岁的协会会长刘重阳说,每天下午,他都会和同学一起在操场(cāochǎng)练习穿越机、无人机等飞行器飞行。
“各就各位,准备(zhǔnbèi)起飞!”随着指令发出,这群“飞行青年”按下手中的遥控(yáokòng)设备,6架系着彩带(cǎidài)的固定翼无人机迅速升空,穿越机同时飞向空中拍摄“空战”。他们(tāmen)操控无人机完成“咬口”“突破”“横滚”等系列高难度战术动作,最终击落“敌机”彩带,模拟比赛结束(jiéshù)。
学生飞行的无人机(wúrénjī)模型(móxíng)都由自己设计、制作、组装。在(zài)储藏室里,数十架无人机一一陈列,刘重阳指向一架C919飞机(fēijī)模型说:“2022年,我们制作了这个国产大飞机模型,它不仅外观一样,还有组件、结构等都和原型一致。”
肖俊樊介绍,学生通过(tōngguò)“玩(wán)”无人机,也了解了空气动力学、材料科学等飞行原理和航空知识,为进入航空产业打下了专业基础。
兴趣使然(shǐrán),“飞行”已进入这群少年的职业规划。有些同学(tóngxué)还没毕业,就已在各单位(dānwèi)兼职担任无人机教员,还有些同学毕业后,就入职光谷低空企业工作。
正读大二的(de)罗娜说:光谷(guānggǔ)拥有广阔的无人机应用场景。在校期间,我们曾多次在龙泉街道开展无人机巡山巡湖工作(gōngzuò)。未来我想在光谷从事航拍摄影工作。”
围绕低空产业人才培养,武汉晴川学院正在(zhèngzài)探索新的人才培养模式(móshì)。学校学生工作处处长孙建伟介绍:“目前,学校已成立无人机与反雷达实验室(shíyànshì),打造无人机产学研用平台,未来还将依托北斗产业学院和人工智能产业学院,每年为区域低空经济发展输送数百名毕业生(bìyèshēng)。”
近年来,光谷已聚集(jùjí)低空经济企业69家, 建设国内首个低空共享(gòngxiǎng)无人机应用(yìngyòng)示范区项目,已部署完成无人机自动机库128台、无人机186架,为无人机人才培养提供肥沃的产业土壤。
近日,武汉(wǔhàn)市第十二届运动会(群众(qúnzhòng)体育类)暨武汉市第十三届全民健身运动会航空模型比赛举行,武汉晴川学院竹蜻蜓飞行协会会员代表东湖高新区参赛(cānsài),在2V2固定翼空战项目中夺得一金一银。
武汉晴川学院竹蜻蜓飞行(fēixíng)协会成立于2016年,累计(lěijì)有500多名大学生会员。指导老师(zhǐdǎolǎoshī)肖俊樊说:“成立协会的(de)初衷是为了让一群热爱飞行的青年聚在一起,后来会员飞行水平不断提升,便走出校门参加比赛,如今已获得中国大学生飞行设计挑战赛全国一等奖、第十六届(dìshíliùjiè)湖北省运动会金牌等十余项冠军。”
“航模(hángmó)飞行是一项可以创新并实现自我(zìwǒ)突破的体育类竞技,充满激情与活力。”21岁的协会会长刘重阳说,每天下午,他都会和同学一起在操场(cāochǎng)练习穿越机、无人机等飞行器飞行。
“各就各位,准备(zhǔnbèi)起飞!”随着指令发出,这群“飞行青年”按下手中的遥控(yáokòng)设备,6架系着彩带(cǎidài)的固定翼无人机迅速升空,穿越机同时飞向空中拍摄“空战”。他们(tāmen)操控无人机完成“咬口”“突破”“横滚”等系列高难度战术动作,最终击落“敌机”彩带,模拟比赛结束(jiéshù)。
学生飞行的无人机(wúrénjī)模型(móxíng)都由自己设计、制作、组装。在(zài)储藏室里,数十架无人机一一陈列,刘重阳指向一架C919飞机(fēijī)模型说:“2022年,我们制作了这个国产大飞机模型,它不仅外观一样,还有组件、结构等都和原型一致。”
肖俊樊介绍,学生通过(tōngguò)“玩(wán)”无人机,也了解了空气动力学、材料科学等飞行原理和航空知识,为进入航空产业打下了专业基础。
兴趣使然(shǐrán),“飞行”已进入这群少年的职业规划。有些同学(tóngxué)还没毕业,就已在各单位(dānwèi)兼职担任无人机教员,还有些同学毕业后,就入职光谷低空企业工作。
正读大二的(de)罗娜说:光谷(guānggǔ)拥有广阔的无人机应用场景。在校期间,我们曾多次在龙泉街道开展无人机巡山巡湖工作(gōngzuò)。未来我想在光谷从事航拍摄影工作。”
围绕低空产业人才培养,武汉晴川学院正在(zhèngzài)探索新的人才培养模式(móshì)。学校学生工作处处长孙建伟介绍:“目前,学校已成立无人机与反雷达实验室(shíyànshì),打造无人机产学研用平台,未来还将依托北斗产业学院和人工智能产业学院,每年为区域低空经济发展输送数百名毕业生(bìyèshēng)。”
近年来,光谷已聚集(jùjí)低空经济企业69家, 建设国内首个低空共享(gòngxiǎng)无人机应用(yìngyòng)示范区项目,已部署完成无人机自动机库128台、无人机186架,为无人机人才培养提供肥沃的产业土壤。






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